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陕西师范大学“四个管理”加强心理育人工作
加入时间:2021-11-18    来源:人民资讯

  陕西师范大学坚持立德树人根本,不断提高学生心理健康教育工作针对性和有效性,切实加强专业支撑和科学管理,着力提升学生心理健康素养,推动学校心理育人工作不断提质增效。
  
  ——以生为本,强化心理健康源头管理。学校依托心理学科优势和专业师资队伍,加强心理健康课程建设。开设《和情绪做朋友:情绪管理》《心身疾病预防与心理调节》等心理健康相关必选修课程12门;其中,面向全体新生开设了36学时2学分线上线下相结合的混合式心理健康必修课。打造“5·25大学生心理健康节”“阳光护航心理育人宣传季”“1+1>2团体心理辅导”等系列心理育人品牌活动;将心理健康教育与生命教育、劳动教育、体育教育有机融合,打造“向阳”花房实践教育基地,组建学生“向阳”心理协会,设立“双导师制”体育育人工作坊;定期开展校园周末舞会及心理中心开放体验等活动,有效丰富学生校园生活,缓解学生焦虑、抑郁情绪。建立17个二级学院心理辅导站,结合学院特色开展心理育人工作,及早干预学生心理压力,对存在心理危机的学生及时转介心理中心。开展新生心理适应教育、受灾学生心理援助、考研学生开放减压体验、毕业生就业专题讲座等多样化心理教育活动,有针对性地帮助学生缓解心理压力。注重“心理+资助”双轮驱动育人,把解决心理问题与生活实际问题相结合,对双困学生在生活、就医等方面给予足够的物质支持和精神帮扶。加强对后勤公寓管理人员在心理危机识别干预方面的培训,营造有利于学生健康成长成才的育人环境。
  
  ——教育为重,落实心理健康过程管理。建立“心理危机测评与干预系统”,每年定时进行心理危机排查,建立心理危机学生台账;对于测评和排查后的重点学生,进行分层次、分类别约谈和干预。建立了“心理中心—学院二级辅导站—班级心理委员—宿舍健康联络员—学生个人”五级心理危机预警体系,每年定期开展学工干部心理危机干预及心理健康教育能力提升训练营;举办心理委员、宿舍健康联络员危机识别与干预培训,强化日常预警防控。同时,学校心理中心积极深入学院了解学院心理健康教育工作中的困难与重点关注学生情况,对存在心理异常的学生及时进行研判与干预。设立“5+2”“白+黑”“线上线下”全覆盖的心理咨询服务体系,形成每日学生线上心理援助情况报备、每月危机学生反馈制度。建立了完善的咨询服务流程,学生预约方式便捷,咨询师工作规范,咨询档案设立专柜,每学年接待个体咨询近2000人次。每年开展团体心理辅导200余场,参与学生超过万人,近年来成功干预危机案例多起。
  
  ——干预为主,注重心理健康结果管理。增强学校、家庭和社会教育合力,通过家长“空中课堂”“致新生家长的一封信”、家长心理健康知识科普及建立网络心理答疑平台等形式,建立学校与家庭协同育人机制;同时,对带病入学、疑似存在心理障碍问题和入学后确诊心理障碍的学生,学校及时与家长沟通商定干预任务分工,为学生身心健康保驾护航。学校加入陕西省心理卫生协会“医校合作共建单位”,与西安交通大学第一附属医院、西安市精神卫生中心等多家三甲医院建立了“医校联盟”合作机制,形成了“学校—学院—医院—家长”协同参与的心理危机救助网络。每学期邀请陕西省知名精神科专家到校开展“校园心理问诊”活动,由精神科专家现场指导危重症学生的诊治,给予治疗方案和持续干预方向。制定《陕西师范大学心理危机干预制度》,秉持“重点预防、及时干预、妥善处理”的原则,对于心理危机预防、干预、善后和研判等流程提出了明确要求,有效提升学生心理应急处置能力。
  
  ——建设为基,加强心理健康保障管理。配齐建强心理健康教育工作骨干队伍,现有心理健康教育专职教师6人,校内外兼职教师7人,兼职研究生咨询师28人。依托学校心理学科优势,成立了心理健康教育专家指导委员会,现有指导专家8人对学校心理健康教育工作进行指导。设立心理健康教育专项经费,陆续建设并投入使用环境优美、功能齐全、设施先进的心理健康教育和服务场地800余平方米,包括预约接待室、心理咨询室、沙盘辅导室、身心调节室和心理宣泄室等,全面落实经费和场地保障。
(责任编辑:马妍)
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